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科技让生活更美好作文6篇

  科技让生活更美好作文6篇_初中作文_初中教育_教育专区。科技让生活更美好作文6篇

  科技让生活更美好作文 6 篇 科技让生活更美好作文: 科技让生活更美好 “科技让生活更美好”这句话值得我们深思,下方谈谈我对这句话的理解: 科技是第一生产力,科技是一种标志,它带领人类从近代迈向现代。它也是一种 手段,我们用它去创造更为美好灿烂的未来。科技在促进经济社会进步的同时, 也改变了我们的生活。它和我们的生活息息相关,密切相连。不断发展与创新的 科技,不仅仅提升了我们的生活品质,还使我们的生活更为舒适、便利、愉悦。 科技让生活更美好。 科技给我们带来了许许多多的好处,以前,从江西到北京骑马需要几个月, 此刻,有了火车、飞机,只要一天甚至几个小时就能到达,这就是科技的魅力; 古代,炎热的夏天人民只能用扇子扇风,而此刻,有电风扇、空调,生活上升不 止一年两个档次。这样的例子数不胜数。 科技让生活更美好,在二十一世纪科技飞速发展的这天,我们坐在家里, 用手轻轻点一下鼠标,就能将自我的生活所需搬回家,想买什么就买什么,既快 捷又方便还低碳。科技源于生活,生活离不开科技。科技让我们在寒冷的冬天有 轻薄柔软的保暖衣倍感温暖;在炎热的夏天,有空调为我们奉献徐徐清凉。当太 阳能,电梯给我们的生活带来便捷之时,我们的生活在科技的带领下,越过越舒 坦。 随着科学技术的发展,人民的生活水平越来越高,人们的物质生活丰富了, 文化水平提高了,眼睛宽阔了,脸上的笑容更多了,大家的钱包更鼓了,这些都 是大家有目共睹的事实,这足以证明科学技术让生活更美好。 科技让生活更美好作文: 科技让生活更美好 600 字 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化,这一切都源于科技! ――题记 一千年前,人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不明白什么是精 神的世界,只求平平安安、吃饱喝足,维持正常的生活,为此人们烧香拜佛,祈 祷平安。马车就应是唯一的交通工具了,但是价格昂贵,老百姓只得选取徒步。 从上海到北京需跋山涉水, 若是患上肺炎, 便是无药可医, 因此人们的寿命很短。 如今,有人发明了手机,缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了 飞机,舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂,避免了被病魔折 磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小,变小。此刻的我们 已经不再满足于物质的享受,更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在,不 存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术,几乎能够将生活中所有常见的疾病通通治愈,被延 长了寿命的人们,拥有更多的时光去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学 科技术发展的突飞猛进,给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。 人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定, 人们在享受科技带来的福祉的同时 也收获了快乐。 以前,人们惊异于漫天的星斗;如今,我们已经能够将卫星送到太空。 以前,人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今,我们思索着如 何在这明争暗斗的世界里生存。 ………… 科技改造者这个社会,我们需正视科技的力量,从而使我们的生活更美好! 科技让生活更美好作文: 科技,环保,让生活更美好――观世博有感 1000 字 两天一夜的世博游,令我感触很深,下方来看我印象比较深的几组镜头: 镜头 1:日本馆 宛如一座“太空堡垒”的日本馆以淡紫色的“蚕宝宝”展此刻大家面前, 造型虽没有中国管那么雄壮,漂亮,但却意味深长,紫色代表着高贵,蚕丝是中 日文化交流的象征。走进馆内,投在墙壁上的遣唐使,汉字,中国式建筑……无 不让中日友人感受到那种十足的亲切感,也体现了“心之和”这个主题。再往下 看,便是高科技的东西了,能够用手一碰便换墙纸的墙壁,能够跟着人的位置变 换而变换的电视, 能够清晰地拍到十几米远的树上的一只小蝴蝶,能够准确地弹 奏曲子的机器人, 看!那机器人还会向我们招手呢……这些来自未来的高科技又 把“技之和”巧妙地融合在里面了。 镜头 2:汽车馆 能在马路上像鱼儿一样自由地穿梭,无需驾驶,无需汽油,零交通事故, 两个人的异度空间……你想拥有这样的汽车吗?如果你具有超潜力, 那你就能够 飞到到 2030 年,如果你没有,那么此刻就赶紧去汽车馆排队吧,每个人独立的 座位,极度视觉享受的立体电影,感人至深的故事情节,精彩的“人车合一”的 表演定会让你目不暇接。 镜头 3:万科馆 万科馆可谓真的是环保代表馆,连馆身都是用天然麦秸板为建筑材料制造 的, 由七个相互独立的筒状建筑组成, 展馆透过热压和风压两种自然通风的模式, 尽可能最大化自然通风, 从而减少空调使用的时光,降低展馆在运营过程中对于 能源的消耗。 在“雪山精灵厅”,你会看到滇金丝猴如何从生存空间消失的威胁 中险象环生。 “生命之树厅”展示了世界上最大规模的公益环保行动――我国的 退耕还林政策,如何让林进沙退,让“生命之树”茁壮生长。馆内的一个视频介 绍了台北是如何保护环境的:台北政府实行了倒垃圾收费制度,并让垃圾变为 “宝物”。这一政策在一开始并不让人理解,但透过一些市民阶级,卫生组织, 明星的支持, 人们开始理解, 并很用心地加入到这一行业中, 于是台湾越来越好。 我期望什么时候我们大陆也能实行这一政策来共同保护环境。 镜头4:城市人馆 城市人馆都是用平时大家经常会丢掉的废物如:牛奶盒、脚手架、油漆罐, 百叶窗、档案柜等经过加工改造搭成的,在展馆现场搭建出“建设中的城市”、 “贫民窟”、“夜市”、“商业街”、“休闲集市”等各不相同的场景。体现了 “人们留在城市,是为了更好地生活”的主题。 的确,城市让生活更美好,但城市的发展和可持续性是离不开高科技和环 保技术的,只有不断地创新,才会有更美好的未来。 科技,环保,让生活更美好! 科技让生活更美好作文: 科技让生活更美好 600 字 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化,这一切都源于科技! ――题记 一千年前,人们过着简单、艰辛的生活。那时候。人们并不明白什么是精 神的世界,只求平平安安、吃饱喝足,维持正常的生活,为此人们烧香拜佛,祈 祷平安。马车就应是唯一的交通工具了,但是价格昂贵,老百姓只得选取徒步。 从上海到北京需跋山涉水, 若是患上肺炎, 便是无药可医, 因此人们的寿命很短。 如今,有人发明了手机,缓解了身处异地的人们的相思愁绪;有人发明了 飞机,舍去了在外奔波的人们的漫漫路途;有人发明了麻醉剂,避免了被病魔折 磨着的人们又一层的痛苦。正是科技使我们的这个地球变小,变小。此刻的我们 已经不再满足于物质的享受,更多的则是精神上的安逸。烧香拜佛依旧存在,不 存在的是人们愚笨的观念罢了。 发展至今的医疗技术,几乎能够将生活中所有常见的疾病通通治愈,被延 长了寿命的人们,拥有更多的时光去拓展生命、享受生命。生物、化学等自然学 科技术发展的突飞猛进,给原本好奇心强烈的人们带去了丰富多彩的精神食粮。 人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定, 人们在享受科技带来的福祉的同时 也收获了快乐。 以前,人们惊异于漫天的星斗;如今,我们已经能够将卫星送到太空。 以前,人们思索着如何在这弱肉强食的世界中立足;如今,我们思索着如 何在这明争暗斗的世界里生存。 …… 科技改造者这个社会,我们需正视科技的力量,从而使我们的生活更美好! 科技让生活更美好作文: 技让生活更美好作文20XX-05-3008:23 从小,家长就教育我们不就应乱扔垃圾,不在草地上玩耍,随意破坏绿化, 我从小就懂得要保护环境,保护世界上的绿色。 此刻,我们一如既往的保护环境,但生态环境还是越来越糟糕,这是为什 么?为什么气候变暖,为什么臭氧层空洞,这些都是谁干的? 毫无疑问,人类是罪魁祸首。 此刻的人生活越来越富裕,每家每户都有了车子,又些人家还不止一辆。 如果按照每家一辆来算,中国13亿人口加起来,就已经是天数了,每一天有6 亿人开车出行,那每一天就有6亿立方米的尾气被排放,长此以往,这么积累下 去,人类就从此生活在乌烟瘴气中了。 工业污染。中国此刻还是发展中国家,工业与科技都还不是很发达,导致 此刻的生产力大多都不环保。 工厂会向为排放有害气体,会把“工业三废”排放 到河道中,导致河水被污染,生态环境被破坏。 国民素质不高。在许多国外旅游景点,大多的警示都是中文,如“请勿乱 扔垃圾”“便后请冲洗”等。 由此, 便能够看出, 在老外眼中, 中国人没有修养, 没有素质。但是我们并不能说什么,因为我们“当之无愧”。在上海,这个国际 大都市,经常会在路边看到有人乱吐痰,在街口看到乱设摊头,在地上看到飘扬 的纸屑垃圾,中国人的美德到底去了哪里! 保护地球,守住绿色,让我们的子孙后代,也能生活在这片乐土上。 我们务必从身边的小事做起,节约一滴水,一张纸,一度电。比如,纸张 能够用双面,不用的能够用来打草稿,广告纸可折成垃圾包。 。 。 。 。 。生活中,我 们要在保护绿色的同时,发现绿色,这样生活才会更美好。 科技让生活更美好作文: 科学让生活更美好 800 字 除了伟大的牛顿和伟大的爱因斯坦,再没有一个人象他那样为人类的进步 做出过这样大的贡献。即使牛顿和爱因斯坦也都曾从他身上汲取过智慧和灵感。 他是“理论天才与实验天才合于一人的理想化身”, 他就是我最钦佩的科学家阿 基米德。 这天,我就来给大家讲一讲阿基米德的故事。 阿基米德,诞生于希腊叙拉古附近的一个小村庄。他出生于贵族,家庭十 分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家,学识渊博,为人谦逊。阿基米德 受家庭的影响, 从小就对数学、 天文学个性是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。 阿基米德自小就聪明过人,再加上勤奋好学,他从小就从同龄人中脱颖而出。 有一次,赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠,做好后,国王疑心工匠 在金冠中掺了银子, 但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重,到底工匠有没 有捣鬼呢?这个问题不仅仅难倒了国王,也使诸大臣们面面相觑。之后,国王将 它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法,但都失败了。有一天,他去 澡堂洗澡,他一边坐进澡盆里,一边看到水往外溢,同时感到身体被轻轻拖起。 他突然恍然大悟,跳出澡盆,连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去原先他想到,如 果王冠放入水中后, 排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量,那肯定是掺 了别的金属。这就是有名的浮力定律,既浸在液体中的物体受到向上的浮力,其 大小等于物体所排出液体的重量。之后,该定律就被命名为阿基米德定律。这让 我们后人获益匪浅。 除此之外,阿基米德还求得了抛物线弓形、螺线、圆形的面积和体积以及 椭球体、抛物面体等复杂几何体的体积、发现了杠杆原理、得出了三次方程的解 法。他在科学上作出的成就在历史的长河里留下了辉煌的一页。 在了解了阿基米德的故事以后, 我受益匪浅, 我们平时强调的科学, 是“精 神”性的,而阿基米德让我懂得了,科学是必须要有“实践”性的。只有有了实 践精神,科学才真正有了好处,才能给我们的生活增添光彩,而嘴上说却无动于 衷的“精神”科学只是虚幻的。 举一个简单的例子,人们都认为在太空肉眼能看 到万里长城,但“神舟五号”飞上天后证明这是错误的。这就应证了那句古话: “实践是检验线 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教育 理念, 积极推 进教学 改革。 努力实 现教学 创新, 改革教 学和学 习方式 ,提高 课堂教 学效益 ,促进 学校的 内涵性 发展。 同时, 以新课 程理念 为指导 ,在全 面实施 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系, 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。 主 要工作 一 、教研 组建设 方面: 1、 深入学 习课改 理论, 积极实 施课改 实践。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 学习和 教学实 践。 、 充分发 挥教研 组的作 用,把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实现教 学质量 的全面 提升。 2、 强化教 学过程 管理, 转变学 生的学 习方式 ,提高 课堂效 益,规 范教学 常规管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 教师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ,要在 作业批 改上狠 下工夫 。 (4 )考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。 (5 )质量 关。 3、 加强教 研组凝 聚力, 培养组 内老师 的团结 合作精 神,做 好新教 师带教 工作。 二 、常规 教学方 面: 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。 2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次,定 时间定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容, 在实效 上下工 夫,要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力提倡 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的交流 。 我 们将继 续本着 团结一 致,勤 沟通, 勤研究 ,重探 索,重 实效的 原则, 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ,出色 地完成 各项任 务。 校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 .指导 思想: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论,把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ,深入 学习和 研究新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作,加 强课程 改革, 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题, 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究,积 极支持 和开展 校本研 究,提 高教研 质量, 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。 加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ,进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 工作及 活动: 1. 加强理 论学习 ,推进 新课程 改革。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ,积极 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,组织 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。 2. 加强课 堂教学 常规, 提高课 堂教学 效率。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。 在认真 钻研教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ,从而 有效地 提高课 堂教学 效率。 加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ,引导 教师改 进教学 方法的 同时, 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 加强课 题研究 ,提升 教科研 研究水 平;加 强师资 队伍建 设,提 升教师 的教学 能力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 工作。 三 .具体 安排: 二 月份: 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。 三 月份:1 、组织 理论学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、组织 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 研讨会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。 2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。 六 月份:1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 收集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划 一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导, 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心, 以研究 课堂教 学为重 点,以 促进教 师队伍 建设为 根本, 以提高 教学质 量为目 标,全 面实施 素质教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导, 使教师 的评课 规范化 ,系统 化,定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”,促 进新教 师的成 长,加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。 结合区 里的活 动安排 ,开展 各项有 意义的 学生活 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动启发 学生的 内在学 习动机 。 二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ,组织 教师学 习语文 课程标 准,转 变教学 观念, 深入课 堂教学 研究, 激发学 生主动 探究意 识,培 养学生 创新精 神和实 践能力 ,努力 提高学 生语文 素养。 2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设,让 “语文 研究小 组”, 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用,重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ,以老 带新, 不断提 高教师 的业务 素质。 3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 提高教 师说课 能力, 和评课 能力, 能够结 合主题 教研活 动,对 典型课 例进行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课,分 析教材 ,赏析 重点课 文,进 行文本 细读, 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,形式 主义, 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ,提高 教师的 素质服 务。 5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划,开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动, 激发学 生学习 语文的 兴趣, 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力, 促进个 性和谐 发展。 6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作, 及时分 析,寻 找得失 ,确保 完成各 项教学 指标。 三 、主要 工作及 具体措 施 ( 一)骨 干教师 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ,重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题, 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。 低段( 1-2 年 级)则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不断 提高教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教师 取经、 学习, 争取出 成绩。 1、 为了提 高教学 质量, 促成新 教师迅 速成长 ,1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据个人 教学需 要,有 选择性 地进行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1 一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ,为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。 高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。 教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材 ,转变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的发展 ,研究 考试的 变化, 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求, 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ,培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ,落实 基础, 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。 二 、教学 依据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,多 数学生 能掌握 所学内 容,少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ,学习 方法死 板,没 有人进 行辅导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 专心听 讲,完 成 作业认真 ,学习 比较积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遇到什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法,稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。 二 、教材 分析 本 册的教 学内容: (1) 混合运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意义和 性质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序, 学习使 用小括 号,继 续学习 解答两 步应用 题的学 习,进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系, 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力,并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意义 ,运算 定律加 以概括 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理,一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固, 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。 三 、教学 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 认识自 然数和 整数, 掌握十 进制计 数法, 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义, 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学任务 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步发展 灵敏、 力量, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间, 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。 在不断 体验进 步和成 功的过 程中, 表现出 适宜的 自信心 ,形成 勇于克 服困难 积极向 上,乐 观开 朗的优良 品质; 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识, 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人, 将自身 健康与 社会需 要相, 表现出 良好的 体育道 德品质 ,结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价;加 强研究 性的学 习,去 讨论与 研究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。 (3 )教学 目标: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健康 意识和 体魄, 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,培养 学生的 终身体 育意识 ,以学 生身心 健康发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及多 样性和 选择性 的教学 理念, 结合学 校的实 际情况 ,设计 本教学 工作计 划,以 满足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和理解 ,保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路,提 升学习 的的兴 趣,提 升学生 本身的 素质, 特别是 武德的 培养。 ② 具体目 标: 运 动参与 :a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ,制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。 运 动技能 :a 认识 武术运 动项目 的价值 ,并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平, 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法, 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。 身 体健康 :a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。 b 了解 一些疾 病等有 关知识 ,并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。 c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。 心 理健康 :a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ,并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。 c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。 社 会适应 :a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。 (4 )教学 措施: 采 用教师 示范与 讲解, 学生讨 论,练 习,教 师评价 ,再进 行个别 指导, 后进行 学生练 习,最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ,培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ,达到 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用学习 小组的 建立, 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能,提 升学习 的效率 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心理 健康的 教育, 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习,以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。 二 、教学 研究的 计划 (1 )课题 研究: 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ;做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组进行 研究, 开展活 动。 (2 )校本 教研: 加强校 本课程 的开发 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ,本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研活动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ,加强 提升在 校际组 的教研 水平, 做好兼 职教研 员的本 职工作 ,协助 教研员 开展教 研活动 ;积极 参加教 研组的 各项活 动,提 升教研 水平; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ,集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ,针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ,加强 学习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生积极性 ,要求 作业在 课堂上 完成, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 辅导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。 6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。 7. 培养学 生的迁 移类推 能力。 8. 培养学 生思维 的灵活 性。 五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。 各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 (11 课 时) 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 (17 课 时) 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员进行 子课题 研究交 流。 三 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ;课题 成员进 行子课 题研究 交流。 四 月份: 课例展 示交流。 (姚爱 祥)组 织课题 学习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课;课 题成员 进行子 课题研 究交流 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ,有效 ,切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ,获得 快速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训工作 。 ( 三)教 研形式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是, 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ,不影响 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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